Pour un élève ou un enfant, la facilité à se concentrer et une attention soute- nue en classe demeurent des in- contournables à la réussite éducative. Nous vous proposons sur tdah.ca des grilles d'analyse chronologique per- mettant de vérifier et de valider la cons- tance de diverses structures du com- portement de l'élève ou de l'enfant qui présente un trouble déficitaire de l'at- tention avec ou sans hyperactivité. Les grilles s'adressent au milieu scolaire et aux parents. Bonne évaluation.

Les grilles d’analyse chronologique sur tdah.ca ont été conçues et réalisées par une équipe de professionnels de première ligne en éducation. Cette équipe est soucieuse d'offrir des produits de qualité répondant aux exigences normatives postulées par le milieu scolaire.

Notre expertise professionnelle en intervention jeunesse et notre expérience en conception web nous permettent de réaliser des instruments d'évaluation pratiques et concrets pour les cliniciens scolaires et les parents.

Nous optimisons nos actions dans une approche psychoéducative. Par l’intermédiaire de notre portail Internet, nous assurons aux professionnels en éducation le transfert de nos compétences en intervention socio-éducative et de nos connaissances en innovation technologique.

Nos groupes cibles sont en enfance et en adolescence auprès d'élèves présentant des troubles du comportement, des troubles oppositionnels, des troubles déficitaires de l'attention, des problèmes de démotivation ou d'exclusion scolaire et des problèmes de santé mentale.

De formation universitaire en psychologie, monsieur Alain Doucet dirige les activités cliniques et administratives de www.tdah.ca et supervise la recherche et le développement de nouveaux outils d’intervention novateurs en éducation sur comportement.net.