1.  Une période de 3 à 5 minutes est généralement suffisante.

2.  Il est important de corriger un comportement à la fois.

3.  Isoler un élève à propos de tout ou de rien est inefficace.

4.  Suite à l'isolement, l'élève devrait produire le bon comportement.

5.  L'isolement trop long  devient inefficace; l'élève a le temps de

     penser à autre chose sauf à la situation problématique.

6.  L'isolement trop long produit chez l'élève de la haine et de la tristesse.

7.  Être certain de bien gérer l'isolement ou le retrait est très important.

L'isolement ou le retrait de l'élève

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